نيويورك, أكتوبر (IPS) – يجب علينا أن نبني عقدًا اجتماعيًا جديدًا للتعليم – عقد يقوم على المساواة والإنصاف وحقوق الإنسان العالمية. وفي قلب جهودنا العالمية لضمان التعليم للجميع، يجب علينا أن نضع المعلمين في المقام الأول في كل ما نقوم به. إنهم أبطال الخطوط الأمامية الذين يقدمون كل يوم تعليم الأطفال وتنمية المواهب الشابة وبناء مجتمع قوي. إنهم الآباء البديلون والموجهون والأشخاص الذين يساهمون في تشكيل هوية الطفل في الحرب أو في اللجوء أو في تغير المناخ.
في اليوم العالمي للمعلمين، نشيد بالعمل الرائع الذي يقوم به المعلمون في الخطوط الأمامية لمواجهة أشد الأزمات الإنسانية خطورة في العالم. وفي أماكن مثل بيروت وجمهورية الكونغو الديمقراطية وغزة وهايتي والسودان وأوكرانيا، يعمل هؤلاء المعلمون في ظروف خطيرة لتزويد الفتيات والفتيان بالفرصة المنقذة للحياة – والتي تؤكد الحياة – والتي لا يمكن توفيرها إلا من خلال التعليم الجيد.
باعتبارها الصندوق العالمي للتعليم في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة ضمن الأمم المتحدة، تضع منظمة “التعليم لا يمكن أن ينتظر” (ECW) أصوات المعلمين في المقام الأول في كل ما نقوم به. وفي العام الماضي وحده، قدمنا التدريب لأكثر من 100 ألف معلم (59% من النساء) حول موضوعات تتراوح بين الصحة العقلية والتعليم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وإدماج الجنسين والحد من مخاطر الكوارث. وقد دعم ما يقرب من 60% من استثماراتنا النشطة في عام 2023 توظيف المعلمين و/أو المساعدة المالية للاحتفاظ بالمعلمين، مع التركيز على المساواة والشمولية. وقد وصل هذا العمل الجماعي إلى ما مجموعه 5.6 مليون طفل ومراهق متأثرين بالأزمات في عام 2023.
وفي نيجيريا، حيث يوجد ما يقرب من 18 مليون طفل خارج المدارس، يعمل المعلمون الجريئون والشجعان مثل حفصة على إحداث فرق حقيقي. في مخيم الحج في ولاية بورنو، تقوم حفصة ومعلمون آخرون مثلها بتوفير التعليم للفتيات والفتيان الذين كانوا إما أطفالًا لأعضاء الجماعات المسلحة أو ربما كانوا هم أنفسهم جنودًا أطفال. في هذه الزاوية البرية من شمال شرق نيجيريا، يولد الأطفال من رحم الصراع ويعيشون في خوف دائم من الاختطاف والتجنيد القسري والاستعباد والاستغلال الجنسي.
تخيل الفارق الذي يمكن أن تحدثه حفصة في حياة طلابها ومجتمعها والعالم ككل؛ على حد تعبيرها: “أنا أحب الأطفال، وأعتقد أيضًا أن مجال عملي مهم لبناء السلام”.
إننا نواجه عددًا من التحديات في تعبئة المعلمين وتدريبهم ودعمهم، لا سيما على الخطوط الأمامية للنزاعات المسلحة والنزوح القسري وأزمة المناخ وغيرها من الكوارث الإنسانية. ووفقا لتحليل حديث أجراه شركاؤنا اليونسكو، هناك حاجة إلى 44 مليون معلم إضافي لتحقيق التعليم الابتدائي والثانوي الشامل بحلول عام 2030.
ومع المزيد من التمويل يمكننا تقديم حوافز نقدية لدعم المعلمين في مناطق الحرب والكوارث المناخية في جميع أنحاء العالم. وإلى جانب تأثرهم بأنفسهم، يتعين علينا أيضًا تمكينهم. يمكننا تدريب المعلمين مثل حفصة على التعامل مع الاحتياجات الفريدة للأطفال الذين عاشوا ويلات الحرب والإرهاب. يمكننا بناء السياسات والأنظمة في البلدان لضمان التعليم الشامل للجنسين وتشجيع التلاميذ على تحويل صمودهم إلى قوة.
ويمكننا أن نعمل بشكل جماعي لضمان الدعم المنسق والمتزامن عبر العلاقة الإنسانية والتنمية والسلام لربط المعلمين والطلاب والمجتمعات التي يخدمونها لتحقيق عقد اجتماعي جديد قائم على القيم العالمية وحقوق الإنسان العالمية. اليوم، نكرم جميع المعلمين في أصعب المواقف في العالم. الآن، يجب علينا أن نتصرف.
اتبع @IPSNewsUNBureau
تابعوا IPS News UN Bureau على إنستغرام
© إنتر برس سيرفيس (2024) — جميع الحقوق محفوظةالمصدر الأصلي: خدمة إنتر برس
اكتشاف المزيد من مجلة الإخلاص
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
